簡 介
「 服 務 學 習 」 是 一 種 重 視 「 學 習 元 素 」 的 服 務 ， 強 調 從 「 服 務 」 中 獲 得 「 學 習 」 的 果 效 。 青 協 於 2004 - 2006 年 獲 得 優 質 教 育 基 金 的 資 助 ， 為 全 港 43 間 中 小 學 推 行 《 義 工 精 神 ‧ 立 根 校 園 》 服 務 學 習 計 劃 。 計 劃 將 義 工 服 務 納 入 課 程 ， 透 過 課 堂 時 間 ， 為 學 生 提 供 10 節 具 規 劃 的 義 工 訓 練 及 2 次 社 區 服 務 機 會 ， 有 系 統 地 將 「 學 習 」 與 「 服 務 」 緊 扣 起 來 ， 從 而 培 育 和 發 展 青 少 年 回 饋 社 會 的 心 志 ， 凝 聚 社 會 的 關 懷 力 量 。

由 於 計 劃 效 果 顯 著 ， 現 時 青 協 仍 有 繼 續 與 有 需 要 的 學 校 以 夥 伴 合 作 模 式 推 行 。

計 劃 目 標
- 提 升 學 生 公 民 責 任 感 ， 培 養 「 不 計 回 報 ‧ 關 懷 他 人 」 的 優 良 品 格 及 回 饋 社 會 的 健 康 生 活 文 化 。
- 培 育 學 生 正 確 價 值 觀 及 提 升 學 生 各 方 面 的 共 通 能 力 ， 從 而 提 高 學 生 的 學 習 動 力 。
- 協 助 學 校 建 立 以 全 方 位 學 習 及 全 人 發 展 為 方 針 的 「 服 務 學 習 計 劃 」 ， 並 建 立 相 關 的 配 套 系 統 。

計 劃 特 色
1. 服 務 融 入 課 程
服 務 學 習 融 入 學 校 的 課 程 ， 透 過 與 不 同 科 目 的 結 合 ， 學 校 將 課 堂 內 學 到 的 知 識 和 技 能 ， 於 服 務 過 程 中 實 踐 出 來 。

2. 運 用 經 驗 學 習 模 式
計 劃 以 「 經 驗 學 習 法 」 模 式 推 行 ， 鼓 勵 學 生 從 體 驗 和 實 踐 中 學 習 。 計 劃 的 設 計 ， 讓 學 生 自 行 策 劃 和 執 行 社 區 服 務 的 形 式 和 內 容 ， 藉 以 提 升 他 們 的 人 際 溝 通 能 力 、 活 動 策 劃 技 巧 及 解 決 問 題 能 力 。

3. 課 程 著 重 反 思
反 思 是 「 服 務 」 與 「 學 習 」 兩 者 相 互 結 連 的 關 鍵 。 透 過 活 動 及 服 務 後 的 反 思 與 檢 討 ， 協 助 學 生 將 「 服 務 經 驗 」 轉 化 為 「 學 習 心 得 」 ， 從 而 達 到 在 「 服 務 」 中 「 學 習 」 的 果 效 。

4. 鼓 勵 跨 界 別 協 作
計 劃 由 教 師 、 社 工 及 家 長 義 工 合 力 推 行 。 跨 界 別 的 協 作 ， 能 融 合 各 界 的 實 務 智 慧 並 實 踐 新 的 教 學 模 式 。

計 劃 內 容
1. 教 師 及 家 長 培 訓 工 作 坊
計 劃 開 展 前 ， 青 協 的 社 工 會 為 教 師 及 家 長 義 工 進 行 培 訓 。 目 的 是 讓 教 師 及 家 長 掌 握 計 劃 目 的 、 帶 領 活 動 技 巧 及 評 估 方 法 等 。

2. 義 工 訓 練 課 程
計 劃 會 為 學 生 提 供 10 節 的 義 工 訓 練 ， 內 容 包 括 ：
- 認 識 義 工 精 神
- 認 識 服 務 對 象
- 服 務 技 巧 訓 練
- 籌 劃 服 務 內 容

3. 社 區 服 務
學 生 會 進 行 2 次 社 區 服 務 ， 透 過 直 接 服 務 有 需 要 人 士 ， 讓 學 生 實 踐 在 課 堂 中 所 學 到 的 溝 通 及 協 作 技 巧 。

4. 反 思 與 檢 討
計 劃 會 以 小 組 討 論 、 撰 寫 學 生 日 誌 及 服 務 感 想 等 形 式 ， 協 助 學 生 對 服 務 經 歷 進 行 反 思 與 檢 討 。

5. 嘉 許 禮
計 劃 完 結 時 ， 會 透 過 嘉 許 禮 ， 肯 定 和 表 現 學 生 在 服 務 過 程 中 的 努 力 和 付 出 ， 以 及 展 示 學 生 的 學 習 成 果 。

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